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Genre et formation professionnelle - Améliorer les chances des femmes sur le marché du travail
Les femmes demeurent toujours défavorisées en termes de revenus et d’accès à l’emploi. Or une promotion ciblée des compétences professionnelles permet d’accroître
les chances d’une réelle intégration au marché du travail. Il importe donc que les offres de formation professionnelle tiennent compte des besoins spécifiques des femmes et soient axées sur l’égalité
entre hommes et femmes.
Ce qu'il faut savoir
| • | Actuellement, 48% des femmes dans le monde ont un travail rémunéré. En 1996, ce chiffre n’était que de 43%. |
| • | Aujourd’hui, davantage de jeunes femmes savent lire et écrire qu’il y a dix ans. Comparé aux hommes, leur niveau de formation est toutefois moins élevé, et leurs perspectives professionnelles, moins bonnes. |
| • | Dans la quasi-totalité des régions du monde et dans tous les milieux professionnels, à travail égal, les femmes sont moins bien payées que les hommes. |
| • | 60% des élèves qui interrompent prématurément leur scolarité sont des jeunes filles ou des adolescentes. |
En proportion, les femmes sont davantage touchées par le chômage, notamment en raison d’un niveau de formation en moyenne inférieur à celui des hommes. De ce fait, la réduction de la pauvreté dans
le monde passe par un meilleur accès à la formation et à l’acquisition de compétences nécessaires pour décrocher un emploi rémunérateur.
Défis actuels
La ségrégation professionnelle entre les deux sexes fait partie des traits dominants les plus persistants du marché du travail mondial. Mais elle ne commence pas seulement sur le marché du travail,
elle sévit déjà en amont. Dès le plus jeune âge, des modèles de rôles sociaux sont déjà cimentés, ce qui se répercute sur l’accès aux possibilités de formation. Les principaux facteurs ici à l’œuvre
sont la répartition des rôles dans les familles, les prérogatives et obligations de chaque sexe et la différence d’accès aux ressources. Outre les multiples composantes économiques et propres au
marché du travail, la conception d’offres de formation doit donc également prendre en compte cet autre aspect de la société.
| En point de mire de la DDC L’(in-)égalité entre hommes et femmes constitue l’une des préoccupations majeures de la DDC dans ses activités. La DDC veille donc à intégrer une perspective de genre en amont de la conception des programmes de formation professionnelle et la promotion des compétences d’emploi. Ses objectifs spécifiques sont les suivants:
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